kidsmommy
拿到這本《好餓的毛毛蟲》手指數字書時,是小孩托嬰中心聖誕交換禮物交換到的,其實一開始也只是想找一本能讓孩子「坐得住一下」的書XD。但沒想到這本書可以這麼吸引小孩注意力,是一本有很多玩法又有趣的書呢!

一開始我會先把讓毛毛蟲動起來搭配我自己編的數字歌來吸引小孩注意力讓他開始對這本書感興趣,唱完第一次以後,我會開始讓毛毛蟲跟小孩有互動,再接著唱第二次的數字歌,我本來有點擔心他是不是根本沒在聽或是看書的圖片,但後來發現,他其實是也會用自己的方式探索,嘴巴也會開始慢慢跟著我一起哼唱。
哼唱當然一開始不是很正式地數唱「一、二、三」,而是邊翻邊唱。他也會跟著我把我的手指拿出來想要自己操作毛毛蟲,有時候還會自己換手指試試看。
帶著他每天哼唱給他聽,現在他都會自己跑去拿這本書,翻到固定幾頁,然後把手指一個一個放進洞洞裡。那時候我才發現,這本書對他來說,好像不只是故事,而是一個可以反覆練習的小遊戲。嘴巴也會開始哼唱數字旋律。
這本書沒有讓孩子「馬上會數數」,但對我們來說,它讓數字變得很自然。不是坐下來教,而是在翻書、戳洞、跟毛毛蟲有趣互動的過程中慢慢出現。
編輯補充 Editor’s Notes
這篇分享描寫了一種在 0–3 歲共讀過程中常見的互動方式: 孩子未必依照故事順序閱讀,而是透過翻頁、觸摸與重複操作, 慢慢建立與書本之間的熟悉感。
對這個年齡階段的孩子來說, 能夠參與其中的設計,往往會成為他們靠近一本書的起點。 在日常反覆出現的閱讀時刻裡, 這些小小的互動,會隨著時間自然累積。
每個家庭的共讀節奏都不一樣, 這樣的經驗,也只是眾多可能之一。